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當前位置: 時評皖媒要論安正平

安正平:學生減負不能止於『禁補』

時間:2016-03-08 10:56:54

  年終考試季,學生忙碌時。平日披星戴月,周末溫故知新,長假查漏補缺……如今的中小學生似乎每天都“不得閑”,有著做不完的作業、讀不完的書。

  減輕學生負擔是個老話題。這個市出臺了規定,那個省明令禁止補課;每隔一段時間,減負的話題就會在媒體上熱議一番。然而,孩子的書包還是越來越沈。不讓學校補課,就到校外上補習班;不讓老師開班,家長“偷偷”租房請老師上課。這樣一來,學生減負還是難以落實。

  好幾年前,教育部就出臺了《小學生減負十條規定》。當時就有一些家長跳出來反對:“不留作業?孩子跟不上咋辦”“考試那麼難,不讓補課怎麼行?”一邊心疼孩子,一邊害怕成績落後,減負難以落實,由此可見一斑。

  家長不敢減負,怕孩子跟不上課程;學校不敢減負,怕砸了自己的“牌子”。於是,減負只能是“喊喊而已”的口號,從老師到家長都知道孩子課業負擔過重,但仍在合力維持這些負擔,甚至不斷加碼。畢竟,那麼多昇學考試擺在那,誰也不敢掉以輕心。

  每天沈浸在繁重課業中的孩子,怎樣擁有美好的創造力和思考力?說到底,減負不力不能僅僅歸咎於學校和家長,如果不對其考試制度進行改革,不對教育資源的分配進行調整,減負恐怕只能是停留在口頭上。

  值得關注的是,一些地方的教育改革已經啟動。比如,長春探索推行初中學生綜合素質評價,不唯分數論,而是對學生的道德品質與公民素養、學習能力與學業水平、運動與健康、審美與表現等進行綜合評定,作為擇優推薦依據,幫助孩子全面健康成長。

  不過,減負並不能一蹴而就,更需要“一攬子”規劃設計。清晰的素質教育培養目標,加上切實可行的制度模式,以及社會評價機制的逐步轉變,纔是減負的重要抓手。道阻且長,減負不是目的,改變,是為了孩子更健康成長。

來源: 中安在線-安徽日報   作者: 段續
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